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文理学院は1981年に創業し、山梨県、静岡県（中・東部）の両県で「地域密着教育」を進めてきました。小学生から高校生（現役生）の学習指導、進路指導とともに、塾生の「人間性の向上」を大きな目的として教師陣は日々教壇に立っています。
2024年10月に刷新された「社是」と「指導方針」は次のようなものです。
社是
子どもたちを逞しく元気にすることで、
ご家庭・地域・社会に貢献する。
指導方針
- １.子どもたちが「わかる喜び、できる楽しさ」を実感できる授業と対応を毎回行う
- ２.子どもたちが社会で活躍できる力を、*SLANTを通じて育む
- ３.子どもたちの自己肯定感を育むため、良い点を学習過程からしっかり褒める
*SLANT : Sit up（正しく座る）, Listen（よく聴く）, Ask questions（質問をする）, Nod（頷く）, Track the speaker with your eyes（話し手へ目を向ける）の頭文字
現在のような混沌とした時代の中でも、子どもたちには文理学院での「学業」「学道」を通して、逞しく元気に育っていってほしい、そして文理学院を卒業後、社会へ羽ばたいていった際には、人様の役に立つことのできる人間であってほしいという強い願いが「社是」に込められており、同時に「社是」はご家庭・地域・社会への約束でもあり、私たちの宣言でもあります。 子どもたちを逞しく元気に育てるためには、教師陣の授業と生徒対応に対する明確な指針がなくてはなりません。それが「指導方針」であり、下にある「集団授業４定義」「生徒目線４則」です。
●集団授業４定義 ＊文理学院の授業の特徴
- １）文理の授業は「双方コミュニケーション型の授業」
- ２）文理の授業は「発問・復唱で反復し、その場で定着を図る授業」
- ３）文理の授業は「生徒のがんばりを徹底的に褒める授業」
- ４）文理の授業は「SLANTを大切にした授業」
●生徒目線4則 ＊授業中の「いい仕事」とはこういうことだ
- １）話（話し方）が面白い、聴いていて楽しい
- ２）とってもわかりやすい、「そうか！」がある授業
- ３）問題を解き始めたらグングン解ける、解ける
- ４）解けることを先生から滅茶苦茶褒められる
「正しい努力」を重ねていけば、できなかったことが必ずできるようになることを、文理学院での学びを通じて知ってほしい。
「具体的な目標」を掲げ、その達成へ努力を重ねていけば、仮に周囲から無理だと言われた目標でも必ず達成できるのだということを、文理学院での学びを通じて知ってほしい。
「自分を信じて」集う仲間と学習に取り組んでいくことで、自分自身の成長を実感できたり、可能性を信じることができたりするようになってほしい。
「具体的な目標を掲げ、自分を信じ、正しい努力を重ねていく」ことの大切さを、授業・対応・指導を通じて伝えていきたい。その延長線上で「生徒１人ひとりのサクセスストーリー」を一緒に創り上げていきたい。それが私たち私塾の、私たち文理学院の存在意義であり使命であると信じています。
