学力や志望校に関係なく「１人ひとりしっかりと面倒をみる」のが文理学院

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上の写真はこの８月に活用しているもので、私が中２・中３の英語を指導する際に、１人ひとりの定着度や進捗状況を管理し、声かけをするための管理表です。文理学院の各校舎では、各教師たちが凡そこのような管理表を用いて「１人ひとり」をしっかりとサポートしています。

今日はこれから末広中学校中3の社会「戦後の民主化、独立と国際社会復帰」、「冷戦の影響」をレクチャーし、言葉の定着を図っていきます。夜には中２英語で範囲のメインとなるUnit３（Unit２）を繰り返し繰り返し問題を解かせながら、疑問点に答えていきます。もちろん、「１人ひとりをしっかりとサポートしながらの指導」を行っていくわけです。

今日、読んだ文章の中に大変共感できるものがありました。

「頭の強い人と弱い人」

「東大生は頭がよい。でも、頭が弱い人がたくさんいる。頭の弱い人になるな」から始まる文章でした。頭の強い人は「正しいことを絶対に諦めずにやり通す、正しいことをブレない姿勢でやり抜く……そうした人が頭の強い人」、「目の前の出来事を素直に受け止める、情熱を持ち続ける、常に明るい姿勢でいる……こういった人も頭の強い人」、「理由を突き詰めていく探究心と粘り強さがある……これまた頭の強い人」と書かれていたと私は理解したのですが、まったくの同感でありますし、私も常に生き方としてこのような姿勢でいたいと思っています。「頭がよいだけでは社会では通用しない。頭が強いことで活躍できる場面がたくさんある」

そう、塾生にも、文理の社員にも「頭の強い人間」として大きく成長してほしいと思います。

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