◎　暑くなって来ましたね。十分に水分を補給して、体調管理に気をつけ、夏を乗り切りましょう。

稲盛氏の『生き方』からの抜粋です。　P.１６５より

『労働の意義、勤勉の誇りを取り戻そう』

“・・・・・謙虚さのもつ美徳についてふれましたが、いま述べた勤勉がもたらす美徳もまた、私たちが改めて考え直し、取戻さなくてはならない精神ではないかと思います。

近代以降、とくに戦後において、働くという行為の意義や価値が、「唯物的に」とらえられるきらいがあります。働く最大の目的は物質的豊かさを得ることにあり、したがって仕事とは、自分の時間を提供して報酬を得るための手段であるという考えに、私たちは慣れてしまっています。

そこからは当然、労働はお金を得るために行わなければならない苦役だから、なるべく楽をして、多くのお金をもらうのが「合理的」であるという考え方が生まれてきます。このような労働観は日本の社会を広く覆い、たとえば教育の現場にも浸透していきました。

しかし、教育者は成長期の子供の人格形成に深くかかわり、それを指導サポートしていかなくてはなりません。だからこそ、教職という職業は単なる労働の域を超えたもので、教師の全人格をもって子どもと向き合うことが要求される尊い職業、いわゆる「聖職」であるはずです。

ところが昨今、、、。」”

続きは、次回にしますが、いかがでしょうか？

勤勉という言葉がずきんと胸にしみ込んできませんか？　自己の性格を分析してみた時に、勤勉な性格だと自信を持って断言できる生徒さんは、どの程度いるでしょうか？　毎日コツコツ行えば次回のテストで好成績を収めることが出来ると分かっていても、つい時間を無駄に過ごしてしまい、テスト直前になって慌てて勉強に取り組むということが多々存在するのではないでしょうか？

ニャンコ先生は自慢ではないのですが、小学校の頃、夏休みの宿題として出された「自由研究」なる宿題を全くやってなくて、夏休み最終日に、親父になぐられながら徹夜で行ったことを覚えています。今となっては良い思い出ですが、生徒の皆さんには勤勉に計画的に地道に勉強を行ってもらいたいと思います。

長い夏休みが近づいてきました。是非、勤勉という言葉が持つ美徳を心にかみしめて、有意義な夏を過ごして下さい。

ニャンコ先生からのお知らせだニャン(=^・^=)

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